[考博動態]“學術自治”呼喚法律賦權_考博_旭晨教育

全國109名教授聯名致信教育部、國務院學位委員會辦公室和中國社會科學院有關領導，呼吁抵制學術腐敗、譴責“本校保護主義”，建議成立學術紀律仲裁委員會。這封公開信的最大亮點，是提出了一個重大問題：學術自治。

現代大學制度建設有一個3A原則，就是“學術自由，學術自治，學術中立”。大學自治，就包括學術自治。在當下中國，大學缺少學術自治權，突出表現在大學與外部關系沒

有理順。一個典型例證，就是幾年前北大遭遇過的一個訴案：學校學位評定委員會以無記名投票方式，對一位博士生的學位論文進行審核和評定，最終以6票贊成、7票反對、3票棄權的結果，作出不授予該博士生學位的決定。按說，北大有這個自治權力。可法院竟判決北大向這名學生頒發博士研究生畢業證書。透過這一個案，公眾看到的是，外部企圖通過司法力量來更改學術判斷。這不僅妨礙了高校自主權，也是對學術自由的不尊重。由此可能產生什么樣的后果，不言而喻。聯想到近幾年不斷發生的法院介入高校教師剽竊的判定，介入學生考試作弊被開除的案件，讓不少高校陷于尷尬境地，學術權威遭到沖擊的現象，由此帶來“本校保護主義”———既然我沒有自主權，沒有辦法來遏制學術腐敗，也無須承擔由此產生的學術腐敗責任，出了學術腐敗問題，何不睜只眼閉只眼裝個好人，把“維護”學校的名聲看得更重。通過法律確立高校自治權，確是一個亟待解決的問題。

當然，大學學術自治是權責對應的。它應當包括三個方面：一是成立全國和地區的學術紀律仲裁委員會。通過法律，賦予其裁定剽竊抄襲等學術腐敗的權力，學校的學術紛爭首先必須提交這個委員會來審查裁決，司法部門不輕率越位干預。二是明確司法機關在什么情況下(比如對學術紀律仲裁委員會仲裁程序上的不合法)可以介入。三是賦予當事人申訴的權利。這三個方面不可或缺。