十六歲的孩子大多還在讀高二，張炘煬已經是北航的博士，從他十歲讀大學起，他就一直被叫做神童、奇跡、天才，也一直遇到很多疑問、憂慮和困惑。
讓我們走近看看這個孩子的成長。
記者：你有一次在課堂上直接問老師：“我是不是班上最牛的”?
張炘煬：有這么一回事兒。當時屬于一種志得意滿，夜郎自大。從張老師那里看看自己真實水平是什么樣的。
記者：老師怎么說?
張炘煬：老師說，你還早著呢。
張炘煬：父母強加夢想于我身
16歲的張炘煬身高1.78米，在北航校園中并不顯得突兀。讀博士期間他選擇了“基礎數學”作為研究方向，是其導師今年招的唯一的博士生，導師認為張炘煬在數學方面很有天分。
記者：那你怎么不像別的人那樣記筆記呢?
張炘煬：記筆記還不如記腦記?
記者：很多人都覺得非常多和龐雜的公式和定理，這個放腦子能記得住嗎?
張炘煬：當然能記得住。
記者：那為什么大家還都在記筆記?
張炘煬：也許是他們喜歡練字，也許是他們不喜歡動腦。
張炘煬：我就是要當王者，要不然的話，你就沒有地位可以講。
記者：你這個天大的夢想，假如你做不到呢?
張炘煬：假如我做不到，那我就是相信我父親一定會非常失望。
記者：我為什么覺得你的這種笑當中好像有一種說好吧，那是他的事兒。
張炘煬：你說的有一定道理。
記者：你指什么呢?
張炘煬：(他)首先創造出一個我不知道是不是不切實際的夢想，然后強加到我頭上。
母親：當時就是為了孩子
(望子成龍是人之常情，張炘煬的父親出生在農村，是1978年的大學生。1990年，曾經以優異成績考上人大商學院第一屆MBA班，但因為拿不出1.5萬元的學費只能放棄。用他自己的話說，工作以后的經歷并不輝煌，做過企業車間副主任、街道辦事處干部，他認為應試教育是一個現實，只能面對現實，讓孩子盡快實現成功目標。走到今天，張炘煬說他理解他爸，但他也用 “急功近利”來形容發生在自己身上的事。)
張父：我做不了大事，唯一的就只能幫幫孩子。把下一代培養好了，讓他翅膀硬一點。
記者：你們倆是為了什么?
張炘煬媽媽：當時就是為了孩子。那時候就想，然后也相互埋怨一些，比如說就是以孩子為中心了，咱們都失去自我了。他爸不這么覺得，他爸覺得這是樂趣。
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